"Fantasminha Brincalhão"

Hoje estivemos a aprender uma canção muito divertida..."Fantasminha Brincalhão" !
O Diogo trouxe o CD e a Catarina o video.

Já sabemos quase toda...também passamos o dia a escuta-la!

Contagem decrescente.

No final da apresentação fomos brincar com as imagens, como ainda não temos flaneflógrafo utilizamos uma cartolina.

Recontamos várias vezes a história e assim fomos decorando a ordem de entrada das personagens e as rimas.

Aprendemos a contar do número maior para o número menor. Descobrimos que no final ficavam zero abóboras em cima da cerca.

Desenvolvemos nocões espaciais importantes: em cima/em baixo.

Depois quem quis pode representar a história.
Ainda estamos a acabar.

"Cinco abóboras pequeninas"

Outra história que a Helena adaptou para português, de novo rimada!

Cinco abóboras pequeninas1]

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Partir palavras em "pedacinhos" (divisão silábica).

Ontem (andamos um dia atrasados) a saquinha das surpresas touxe-nos um ficheiro de imagens e palavras sobre o "Halloween". Podem espreitar aqui, levem se gostarem.
Estivemos a ver todas as imagens e a dizer por qual letra começavam. Depois fizemos o jogo de partir as palavras em bocadinhos (silabas) com batimentos de palmas. Por fim associamos à palavra escrita junto à imagem, as palavras partidas aos pedacinhos que tinhamos que colocar na ordem certa.
A imagem explica melhor...

Dramatizamos a história da "Abóbora Gigante"

Ontem no final da história fizemos um teatrinho...

É o primeiro ensaio...não está nada mal!

Tantas abóboras...

Já temos muitas abóboras na sala, mas as que queremos mostrar hoje são as que nós fizemos...

Depois da história da "Abóbora Gigante", quisemos fazer abóboras gigantes para enfeitar a nossa sala.

Como tinhamos pouca tinta cor-de-laranja e Helena disse que iamos fazer uma magia... e fizemos mesmo, poque tinhamos tinta amarela e vermelha e depois...

Cor-de-laranja!

Um pouco de ciência a brincar!


Círculos para os olhos e meio círculo para a boca, assim também aprendemos um pouco sobre formas geométricas e divisão.
Podem ficar contentes ou tristes...,

mas ninguém quis a sua abóbora triste, estão todas bem contentes.
Uma alegria, só de olhar para elas!

Preparando o Halloween

Na semana passada e Ema trouxe um livro que requisitou na Biblioteca Municipal, tem a forma de uma abóbora e no interior está repleto de imagens de disfarces, acessórios, decorações e lanche para a festa das bruxas. O Diogo e o Fábio trouxeram abóboras cor-de-laranja e verdes...Claro que a conversa girou à volta do Carnaval (dizia o Fábio), não, não da "Festa das Bruxas", corrigiu a Catarina. Fomos conversando para descobrir o que cada um sabia sobre esta festa: sabiam que também se chamava Halloween; que tinha muitas bruxas, fantasmas, vampiros, morcegos e esqueletos; que as crianças se mascaravam e ficavam assustadoras; que se faziam caras nas abóboras e se iluminavam; e que se davam doces.
Ficou decidido que queríamos fazer a Festa das bruxas e planificou-se o que era necessário fazer:

• 
  
  Decorar a sala com abóboras, fantasmas, morcegos,...
  
  
• 
  
  Fazer disfarces de vampiros e de bruxas (personagens que escolheram);
  
  
• 
  
  Preparar o lanche "assustador".

Ficaram de pesquisar mais coisas sobre esta festa em casa, durante o fim-de-semana, com os pais e trazer na segunda-feira.

Ontem a Sara, a Catarina e o João traziam orgulhosos as suas pesquisas com muitas imagens, receitas para o lanche, trabalhos manuais engraçados e também algumas informações importantes sobre a história do Halloween. A Ema trouxe um chapéu de bruxa de cartolina que fez com a mãe, o Gonçalo e o Daniel umas abóboras pequeninas muito giras, a Tânia uma abóbora maior...

Depois de discutir e pensar um pouco, resolveu-se que para guardar todos os materiais que já temos e os que ainda forem chegando o melhor era fazer um livro, que até podia ser como o que a Ema trouxe em forma de abóbora, como fizemos o dos cogumelos.

Fomos vendo as imagens e escolhendo o que iriamos fazer para decorar a sala. Abóboras...morcegos...escolhemos um morcego muito bonito e fácil de fazer de uma das imagens do João e metemos mão à obra...

Alguns meninos fizeram as asas do morcego carimbando as mãos, os mais crecidos, contornaram e recotaram as mãos. Que morcegos fantásticos!

A Abóbora Gigante

Vimos a apresentação desta história hoje e gostamos muito!
Para além de ser uma optima história para o Halloween, ela ensinou-nos que até as tarefas que parecem quase impossíveis de realizar se tornam fáceis quando nos ajudamos uns aos outros.

A Abóbora Gigante

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Feira do Mel!

Andamos num corrupio!!!

Tantas actividades na sala..., teatro... e agora... a "Feira do Mel"!

Fomos seleccionados e só vão três Jardins-de-infância, por isso há que aproveitar bem a oportunidade.

Antes falamos um pouco sobre o mel.
-De onde vem o mel? Questionei o grupo.

As respostas foram variadas, quase todos relacionavam o mel com as abelhas.

O Carlos acha que as abelhas fazem o mel com o rabo, a Catarina julga que as belhas vão buscar o mel às flores, o Fábio diz que as flores têm nectar que as abelhas bebem, o Tiago pensa que os homens matam as abelhas para tirar o mel!

Alguns meninos acham que as abelhas são más porque picam, mordem, ferram!

A história da Meli deu algumas respostas mas esperavamos obter mais algumas na "Feira do mel".

Deram-nos mel a provar e biscoitos de mel...

Vimos um enxame de verdade, os favos, tantas abelhas e...olha...

A Rainha, mesmo aqui!

Vimos favos com e sem mel, muitos frascos de mel, colmeias (vazias), velas feitas com a a cera dos favos que as abelhas fazem, sabonetes e cremes que têm mel...

Deram-nos plantas, uma para cada um, para levamos para casa. Ficamos a saber que para fazer o mel as abelhas precisam de muitas flores...

Também ficamos a saber que não matam as abelhas para tirar o mel, vestem uns fatos especiais e tiram os favos das colmeias...

Mostraram-nos uma apresentação sobre a importância da floresta, os seus recursos e os cuidados a ter para a sua preservação.

A saida recebemos um rebuçado de mel!

Ainda não sabemos bem como é que elas fazem o mel...fica a questão para esclarecer!

Come a sopa Marta!

"Todas as noites a Marta se sentava para comer e todas as noites ouvia a mãe dizer:

- É para comer tudo até ao fim!

E ali ficava a olhar para toda aquela imensa papa verde, a tentar descobrir a melhor maneira de comer sem que o cheiro lhe chegasse ao nariz", (trecho do livro).

Ouvimos esta história com muita atenção e ficamos impressionados...coitadinha da Marta, tem que comer TODOS os dias sopa VERDE!
-Podia ser sopa azul - disse o Tiago.
Mas ninguém tinha comido sopa azul, será que existe?
-Azul não sei mas amarela já comi - comentou o Fábio.
-Sopa vermelha - disse a Ema.
- E como se faz sopa vermelha? Perguntei.
-Com tomate - respondeu.
-E eu já comi cor-de-laranja, com cenoura - acrescentou a Catarina.
-Que vos parece se ensinassemos a mãe da Marta a fazer uma sopa de outra cor? -perguntei.
-Sim, sim, isso mesmo vamos fazer sopa! - responderam.
-Mas não pode ser verde - disse o Carlos.
-O que precisamos para fazer uma sopa? - questionei.
As respostas foram surguindo, cenouras, batatas, abóbora, couve... não isso não porque senão fica verde.
Fomos então à cozinha ver se lá havia alguma coisa e descobrimos um caixote...
Oh! Que grande confusão, aqui dentro tem fruta e cenouras e couve e...está tudo misturado!!!
Colocamos tudo no chão e fomos nomeadando cada produto à medida que os iamos tirando do caixote. Seguidamente conversamos sobre o tipo de utilização de cada alimento. As respostas variaram alguns eram para a sopa, para a salada, a mãe punha na comida, eram para sobremesa.
Pedi ainda que os agrupassem por cores, não houve dificuldade.
Chegou o momento de arrumar no sítio certo, dois cestos de cores diferentes ajudaram a fazer melhor a separação...frutos para um lado...não frutos (legumes) para o outro.



Questinonei o grupo:
-Têm a certeza que esta separação está correcta?
-Será que não há frutos no cesto azul, serão todos legumes?
Registei as ideias prévias das crianças, bem como a cor atribuida e a forma de utilização de cada produto (sopa, salada, sobremesa, na comida)

Fruto ou Legume?


Face à duvida colocada e perante a certeza das crianças de que a separação dos frutos e não frutos estava correcta, fomos verificar quais os que tinham dentro sementes partindo do princípio que todos os frutos têm sementes no interior.

Procedeu-se ao corte dos produtos e a uma nova classificação.
Constataram que em relação à primeira classificação quatro produtos tinham mudado de cesto porque tinham dentro sementes, a abóbora, o pimento, o tomate e o feijão verde.
Alguns são usados como fruta e outros como legume.
Então a nossa sopa vai ter legumes e frutos porque pode levar a abóbora e o tomate.
Procedi a um novo registo, semelhante ao primeiro, desta 2.ª classificação, comparando-a com as ideias iniciais.

(Esta actividade consta da brochura "Despertar para a Ciência".)
Seguidamente iniciamos a escolha dos ingredientes que iriamos usar na sopa, tendo sido eliminados os mais verdes.

Sopa cor-de-laranja!

A nossa sopa não podia ser verde, por isso só usamos as folhas da couve e da alface que eram quase brancas, a abóbora essa foi todinha para a panela, as cenouras, as batatas, a cebola, o tomate e o nabo também. De que cor irá ficar a nossa sopa? Amarela, cor-de-laranja?


O João cortou a couve com muito cuidado, a faca não era de brincar...mas esteve sempre bem vigiada!

Todos ajudaram a preparar os ingredientes para a sopa.

Tiramos as sementes da abóbora, lavamos todos os legumes e frutos, cortamos tudo em pedacinhos e juntamos água. Depois foi cozer e ficamos a trabalhar enquanto esperavamos.

Já está cozida e temperada, agora querem comer assim aos pedacinhos ou passada em creme?

A resposta não se fez esperar...passada. Então vamos lá passar esta sopa com a "Varinha Mágica". A sopa já arrefeceu, os registos já estão feitos e afixados, as mãos lavadinhas, agora todos para a mesa...chegou a hora de comer a nossa sopinha cor-de-laranja.

A Anjos pediu para não esquecer de referir que eram 14.45h!!!

Na hora de avaliar... se a sopa era boa - polegar para cima, se era má - polegar para baixo. Ninguem virou o polegar para baixo . Quem não avaliou foi porque não quis parar de comer a sopa!

- Podiamos fazer todos os dias - disse o Tiago!

Há quem diga que eles não gostam de comer sopa, mas eu não acredito!

A panela ficou vazia porque alguns meninos reperiram várias vezes, é ver para crer!

Esperamos que a mãe da Marta faça esta receita de sopa, assim também ela a vai comer todinha!